Clinique d'orthopédagogie
Consultez un orthopédagogue à Montréal, Laval et Brossard, dans nos cliniques, ou bénéficiez d’un accompagnement à distance.
Notre clinique d’orthopédagogie offre des suivis personnalisés pour les enfants et les adolescents qui présentent des difficultés scolaires, des troubles d’apprentissage ou un besoin de soutien ciblé.
Qu’est-ce qu’une clinique d’orthopédagogie et quel est le rôle d’un orthopédagogue?
Dans nos écoles, les enseignants choisissent une manière de faire passer leur message. Cette manière d'enseigner permet à une majorité d'enfants d'apprendre les concepts au programme.
Cependant, chez certains enfants, le mode d’apprentissage diffère de celui que privilégie la classe, ce qui peut contribuer à l’apparition de difficultés scolaires.
Dans une clinique d’orthopédagogie, l’objectif est d’offrir un service spécialisé, structuré et personnalisé pour aider chaque élève à apprendre plus efficacement. Cette approche peut être particulièrement utile en présence d’un trouble d’apprentissage, comme la dyslexie, la dysorthographie ou la dyscalculie.
Le travail de l'orthopédagogue est de trouver d'autres manières de faire passer le même message, de manière adaptée à ces enfants.
L’orthopédagogue peut revêtir plusieurs chapeaux. Son rôle diffère selon son contexte d’intervention.
Au CERC, l’orthopédagogue offre un suivi individualisé centré sur les besoins spécifiques de l’enfant.
En se basant sur les forces et les difficultés identifiées, l’orthopédagogue en clinique établit les priorités d’intervention et élabore des objectifs précis pour favoriser la réussite académique.
Le rôle de l’orthopédagogue est de déployer des moyens concrets, précis et personnalisés qui permettront de maximiser le potentiel de l’enfant tout en respectant son profil d’apprentissage dans un cadre clinique structuré.
De plus, l’orthopédagogue est aussi présent pour épauler les parents et les outiller dans leurs interventions à la maison, afin d’assurer une continuité entre la clinique et le quotidien.
Enfin, les orthopédagogues du CERC peuvent travailler en étroite collaboration avec le milieu scolaire que fréquente l’enfant, pour offrir un accompagnement orthopédagogique cohérent et adapté à sa réalité.
Pourquoi consulter en orthopédagogie ?
Un suivi en orthopédagogie permet d'évaluer les troubles d'apprentissage de votre enfant. Il aide à répondre aux difficultés suivantes d'un élève:
- Il a besoin de consolider certains apprentissages scolaires
- Il rencontre des difficultés dans ses apprentissages scolaires.
- Il éprouve des difficultés à s’organiser et manque de méthode de travail.
- Il manque d’autonomie dans l’utilisation de ses stratégies.
- Il est démotivé et se décourage lorsqu’il est question d’école.
- Il profite davantage d’un suivi individualisé où son rythme d’apprentissage est respecté.
- Il a besoin d’une approche différente pour maximiser son potentiel.
- Il présente un trouble spécifique d’apprentissage et il a besoin d’une rééducation spécifique.
Consulter une clinique d’orthopédagogie peut aussi aider à mieux cibler les besoins de l’élève, à soutenir sa confiance et à favoriser la réussite scolaire dans un environnement éducatif adapté. Nos services s’adressent surtout aux enfants et aux adolescents, mais visent toujours un accompagnement concret, rassurant et personnalisé.
Pour prendre rendez-vous ou pour toutes questions concernant l'orthopédagogie
Nos orthopédagogues : une équipe spécialisée pour soutenir l’apprentissage
Notre équipe d'orthopédagogues est composée de professionnels accrédités en éducation spécialisée et en orthopédagogie qui comprennent les suivis pour les difficultés d'apprentissage que rencontrent les jeunes et qui vous guideront vers un plan d'intervention personnalisé tout en assistant les parents dans l'accompagnement et la réussite pédagogique.
Lorsque la situation l’exige, nos orthopédagogues peuvent aussi orienter les familles vers une évaluation pour dérogation scolaire ou vers une évaluation plus ciblée afin de mieux comprendre le profil d’apprentissage de l’enfant.
Vous cherchez une clinique d’orthopédagogie pour votre enfant? Notre équipe peut vous aider à choisir le service le plus approprié selon la situation, qu’il s’agisse d’un suivi, d’une évaluation ou d’un besoin plus ciblé lié au parcours scolaire.
Questions fréquentes sur les cliniques d'orthopédagogie
Des réponses concrètes à vos questions sur nos services d'orthopédagogie, pour mieux comprendre comment nous pouvons vous accompagner vers une meilleure santé mentale et cognitive.
Dans quels cas consulter un orthopédagogue ?
Quel que soit le profil intellectuel ou cognitif de l’apprenant, son fonctionnement ou son diagnostic, un orthopédagogue en clinique privée peut répondre à ses besoins :
- trouble des fonctions exécutives
- trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)
- trouble de la lecture (dyslexie)
- trouble de l'écriture ou de l'orthographe (dysorthographie)
- trouble du spectre de l’autisme (TSA)
- trouble en mathématiques (dyscalculie)
- trouble d'apprentissage non spécifiques
- syndrome de dysfonctions non verbales (SDNV)
- retard d'apprentissage ou difficultés généralisées
- déficience intellectuelle ou retard mental
- lenteur intellectuelle
Quel type d'évaluation pour votre enfant ?
Voici les types d'évaluation qui pourraient être recommandés selon les difficultés identifiées :
- Elle est souvent nécessaire pour obtenir un profil détaillé des fonctions cognitives et exécutives. De plus, elle est utile pour comprendre des difficultés variées comme les troubles de l'attention, les troubles des fonctions exécutives, et pour faire un diagnostic différentiel entre plusieurs troubles.
Évaluation pour le Trouble Déficitaire de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDA/H)
- Spécifiquement orientée vers la détection du TDA/H, cette évaluation examine l'attention, l'impulsivité et l'hyperactivité. Celle-ci peut inclure des tests cognitifs et des questionnaires complétés par l'enfant, les parents et les enseignants.
Évaluation pour le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA)
- Elle se concentre sur les compétences sociales, la communication et les comportements répétitifs. Elle inclut souvent des observations directes, des questionnaires, et des entretiens avec les parents pour mieux comprendre le développement de l'enfant.
Évaluation des Troubles d'Apprentissage
- Elle porte sur les compétences académiques spécifiques, telles que la lecture (dyslexie), l'écriture (dysorthographie), et les mathématiques (dyscalculie). Cette évaluation identifie les points forts et les faiblesses dans les compétences scolaires.
Qu'est-ce que l'orthopédagogue travaille ?
Puisque chaque cas est différent, l'orthopédagogue assiste l'élève de façon personnalisée. Il travaillera par exemple:
- Entraînement de la conscience phonologique : Il s'agit de la capacité à segmenter oralement les sons dans les mots. Le fait d'entraîner cette habileté en bas âge prédit une meilleure acquisition de la lecture et de l'écriture
- Associations graphèmes-phonèmes : Entraîner l'enfant à reconnaître rapidement de son produit par chaque lettre, ou par des groupements de lettres comme "ch", "oi", "ien", "ille"
- Lecture par adressage : capacité de l'enfant à lire les mots en un coup d'oeil, dans leur globalité. Ce type de lecture augmente grandement la vitesse et la fluidité de la lecture
- Enseignement des régularités orthographiques : La langue française possède un certain nombre de règles implicites qui augmentent la probabilité d'orthographier un mot correctement. Par exemple, le son /je/ en fin de mot, s'écrit toujours "ge" (ex: garage, plage); entre deux voyelles, le son /z/ s'écrit avec un "s" (ex: rose, falaise), par contre dans les chiffres, le son /z/ s'écrit avec un "z" (ex: onze, treize).
- Enseignement de stratégies d'auto-correction
- Enseignement de stratégies de repérage des informations impotantes dans un texte
- Enseignement de stratégies d'organisation et de planification de son travail
- Augmentation du vocabulaire pour les enfants dont la langue maternelle n'est pas le français
- Enseignement des stratégies et étapes de résolution de problème en mathématiques
- Enseignement des notions de base du calcul et de la compréhension du nombre
- et plus...
Quelle est la formation de l'orthopédagogue ?
L'orthopédagogue possède une formation de premier cycle (Bac) en enseignement ou en éducation spécialisée, suivie d'une formation universitaire post-graduée (maîtrise) en orthopédagogie.
L'orthopédagogue à l'obligation de compléter des stages en milieu scolaire et la majorité de notre équipe possède une expérience avancée en intervention dans le milieu public et privé, leur permettant de comprendre la réalité des parents et des jeunes afin de les guider vers des solutions concrètes.
Notre équipe est notre fierté et fait du CERC une clinique d'exception.
Les frais d'orthopédagogie sont-ils couverts par les assurances ?
Les frais des séances d'orthopédagogie sont couverts par quelques programmes d'assurance; toutefois s'ils ne le sont pas dans vos assurances actuelles, ces frais sont déductibles d'impôts puisqu'il s'agit d'un service d'éducation spécialisée.
Si vous n'êtes pas certain de votre couverture, n'hésitez pas à nous contacter afin que nous puissions vous aider dans vos démarches.
Pourquoi consulter une clinique d’orthopédagogie plutôt qu’un simple service d’aide aux devoirs?
Une clinique d’orthopédagogie propose un accompagnement plus ciblé que l’aide aux devoirs. Le but n’est pas seulement de terminer les travaux scolaires, mais de mieux comprendre les difficultés de l’élève et de mettre en place des stratégies adaptées à son profil d’apprentissage. En clinique, le suivi est structuré, personnalisé et orienté vers des objectifs précis.
Une clinique d’orthopédagogie accueille-t-elle seulement les enfants du primaire?
Non. Une clinique d’orthopédagogie peut aussi accompagner des adolescents du secondaire. Les besoins varient selon l’âge, le niveau scolaire et les défis rencontrés. Le suivi est donc ajusté de façon personnalisée pour aider chaque élève à progresser avec des moyens concrets, réalistes et adaptés à son quotidien.
Comment savoir si mon enfant a besoin d’un suivi en clinique d’orthopédagogie ou d’une évaluation?
Un suivi en clinique d’orthopédagogie est souvent indiqué lorsqu’il faut soutenir les apprentissages, développer des stratégies efficaces ou travailler certaines habiletés scolaires. Une évaluation peut être pertinente lorsqu’on souhaite mieux comprendre l’origine des difficultés, documenter un trouble d’apprentissage ou obtenir un portrait plus complet du fonctionnement scolaire de l’enfant. L’équipe peut vous orienter vers le service le plus approprié selon la situation.
