Comment présenter l'évaluation neuropsychologique à votre enfant

Que dire à votre enfant

Les parents s'inquiètent souvent de la façon dont présenter l'évaluation neuropsychologique à leur enfant et expliquer ce qu'il fera cette journée là.

Nous vous conseillons d'abord de discuter avec votre enfant des difficultés qu'il rencontre ces derniers temps. Si l'enfant reconnaît qu'il rencontre soit des difficultés scolaires, soit des difficultés sociales, ou même des difficultés familiales, il comprendra mieux pourquoi on le fait passer par une évaluation en neuropsychologie.

Lorsque ces difficultés ont eu un impact sur son humeur, vous pouvez en parler avec lui et lui exprimer que vous comprenez que c'est difficile pour lui, et que la bonne nouvelle est qu'il est possible de lui trouver de l'aide pour qu'il se sente mieux.

Vous pouvez ensuite expliquer à votre enfant que des spécialistes existent pour les difficultés qu'il rencontre et qu'ils ont l'habitude de rencontrer des enfants comme lui, rencontrant les mêmes difficultés que lui. Expliquez à votre enfant que le travail de ces spécialistes est de l'aider, de comprendre pourquoi certaines choses sont difficiles pour lui, et de trouver ensuite des stratégies pour lui faciliter la vie.

Comment se déroule l'évaluation pour votre enfant

Pour les enfants les plus jeunes, l'évaluation se déroule sur deux journées différentes. La majeure partie de l'évaluation se déroule sous forme d'activités ludiques que l'enfant prend plaisir à effectuer. De plus, les neuropsychologues savent être dynamiques lorsque nécessaire pour maintenir l'attention de l'enfant tout au long des séances d'évaluation.

À partir de 8 ans, l'enfant est capable d'effectuer toute l'évaluation au cours de la même journée, avec une pause sur l'heure du dîner où vous pourrez manger avec lui. De cette façon, il est possible d'apprécier les variations au niveau de l'attention et de l'humeur en fonction des différents degrés de fatigue. Une telle journée d'évaluation demande un effort cognitif et attentionnel similaire à une journée d'école.

Les différents tests sont très variés et leur support est adapté à l'âge de l'enfant. Les enfants sont généralement motivés par les activités qu'ils font lors de l'évaluation, ils y prennent du plaisir et sont contents de leur journée.

Lors des activités où les enfants sont conscients de leurs difficultés (comme la lecture pour les dyslexiques), ils sont valorisés sur leurs performances et leurs efforts, et sont encouragés. La séance est également un bon moment pour eux pour s'exprimer sur leurs difficultés et raconter comment ils se sentent face à cela.

Notre approche avec les enfants

Tous nos neuropsychologues sont spécialisés en enfance. Ils détiennent donc de très bonnes habiletés et de l'expérience pour créer de belles relations avec les enfants, les mettre en confiance, et leur faire ressortir toutes leurs réussites au cours des activités. Au cours de l'évaluation, l'enfant se sent valorisé et estimé, et il finit généralement l'évaluation en étant fier de lui.

Les neuropsychologues ont également l'habitude de rencontrer des enfants plus timides que les autres, des enfants qui n'ont pas confiance en eux, ou des enfants qui manifestent de l'anxiété liée à la journée d'évaluation. Ces enfants-là n'expriment souvent pas d'eux-mêmes leur plein potentiel, leurs capacités étant bloquées par leur crainte. Les neuropsychologues prennent alors le temps nécessaire pour mettre l'enfant en confiance, nouer un lien avec lui et l'aider petit à petit à s'ouvrir et s'exprimer sans crainte.