Nos neuropsychologues et psychotechniciens
Dr Benoît HAMMARRENGER, Ph.D.
Neuropsychologue / Directeur CERC
Dr Hammarrenger est diplômé de l'Université de Montréal depuis 2003. Il a complété sa thèse auprès d'enfants à l'Hôpital Sainte-Justine de Montréal et a perfectionné sa pratique lors d'un internat en Belgique.
Dr Hammarrenger a pratiqué la neuropsychologie pendant 6 ans à l'Hôpital Juif de Réadaptation de Laval. Simultanément, il a fondé le CERC, qu'il dirige depuis 2003. Il a participé à plusieurs conférences et formations sur les thèmes de la neuropsychologie et des troubles de l'apprentissage.
Les sujets d'expertise du Dr Hammarrenger sont le trouble de déficit de l'attention / hyperactivité (TDAH) chez l'enfant et l'adulte, le trouble d'opposition chez les enfants ainsi que le traumatisme crânio-cérébral (TCC) chez l'adulte.
Dr Marc BARAKAT, Ph.D.
Neuropsychologue
Avant de s'intéresser à la neuropsychologie, Dr Barakat a d'abord complété une formation en orthophonie, ce qui lui confère aujourd'hui une riche expertise face aux troubles du langage ainsi que face aux troubles d'apprentissage tels que la dyslexie et la dysorthographie.
Il a par la suite obtenu un premier Ph.D. en neuropsychologie à Toulouse en 2004, puis un second Ph.D. en 2011, de l'Université de Montréal. Il est auteur ou co-auteur sur de nombreux articles scientifiques.
Dr Barakat possède non seulement une solide formation académique, mais il affiche aussi une riche expérience clinique dans plusieurs milieux, dont le réputé Institut de Neurologie de Montréal.
Michelle BEAUPRÉ
Psychotechnicienne, Candidate au Ph.D. en neuropsychologie
Mme Michelle Beaupré a d'abord complété un Bac en psychologie à l'Université d'Ottawa, avant de poursuivre ses études doctorales (Ph.D.) en neuropsychologie à l'Université de Montréal. En 2009-2010, elle a complété un internat d'un an en neuropsychologie à London en Ontario.
Pour sa thèse, Mme Beaupré s'est intéressée à l'impact de la douleur sur l'attention chez des patients victimes d'un traumatisme crânio-cérébral (TCC). Au CERC, Mme Beaupré s'est d'ailleurs spécialisée dans l'évaluation d'adultes soupçonnés de présenter un trouble de déficit de l'attention / hyperactivité (TDAH).
Dre Émilie BOISSEAU, Ph.D.
Neuropsychologue
Dre Émilie Boisseau est la professionnelle ayant le plus d'ancienneté au CERC. Nous lui faisons confiance depuis 2007 dans toutes les situations: pour l'évaluations de troubles d'apprentissage et TDAH, l'évaluation de TCC adultes et même pour l'évaluation des troubles du vieillissement. Dre Boisseau se démarque par la qualité et la clarté de ses rapports d'évaluation.
Parallèlement à son emploi au CERC, Dre Boisseau a travaillé auprès de populations vieillisantes en CLSC, ainsi qu'auprès d'enfants TED et TDAH à l'Hôpital Rivière-Des-Priaries de Montréal. Elle a obtenu une mention d'excellence pour sa thèse défendue en 2010 à l'Université du Québec à Montréal.
Frédérique ESCUDIER
Psychotechnicienne, Candidate au Ph.D. en neuropsychologie
Mlle Escudier possède une formation de niveau Master 1 en neuropsychologie en France. Elle complète actuellement ses études doctorales (Ph.D.) en neuropsychologie à l'Université du Québec à Montréal. Elle est à l'emploi du CERC depuis 2009.
Par ses nombreuses initiatives et son dévouement exceptionnel, Mlle Escudier s'est mérité la mention "Distinction CERC" en 2010.
Dans le cadre de sa thèse, Mlle Escudier s'intéresse à la notion de jugement et de compétence dans la vie quotidienne. Chez les enfants, elle s'intéresse au diagnostic différentiel du TDAH par rapport à d'autres problématiques. Elle s'est montrée particulièrement alerte et efficace pour distinguer les aspects psycho-affectifs (anxiété, perte d'estime de soi) d'un TDAH chez l'enfant.
Catherine ÉTHIER-MAJCHER
Psychotechnicienne, Candidate au Ph.D. en neuropsychologie
Mlle Éthier-Majcher complète actuellement ses études doctorales (Ph.D.) en neuropsychologie à l'Université de Montréal. Elle présente un intérêt marqué pour la neuropsychologie des troubles de l'apprentissage et des troubles de comportement / TDAH chez les jeunes enfants.
Mlle Éthier-Majcher présente déjà des expériences intéressantes ayant fait du tutorat auprès d'enfants en difficulté scolaire et ayant travaillé auprès d'enfants autistes. Pour l'année 2011-2012, elle occupe un poste d'assistante superviseure de stage en neuropsychologie auprès des enfants à l'Université de Montréal.
La qualité de son dossier lui a valu l'obtention de la prestigieuse bourse doctorale du CRSNG.
Judith HOTTE-BERNARD
Psychotechnicienne, candidate au Ph.D. en neuropsychologie
Après avoir complété un Bac en psychologie à l'Université d'Ottawa, Mlle Hotte-Bernard complète actuellement ses études doctorales en neuropsychologie à l'Université de Montréal. Elle effectue sa thèse auprès de jeunes enfants en collaboration avec l'Hôpital Sainte-Justine de Montréal.
La qualité de son dossier lui a valu l'obtention de nombreuses et prestigieuses bourses de recherche. Mlle Hotte-Bernard a intégré le CERC en 2010 et compte déjà une riche expérience clinique à son actif.
Dre Karima KAHLAOUI, Ph.D.
Neuropsychologue
Yannick MARSOLAIS, M.A.Ps.
Psychotechnicien, candidat au Ph.D. en neuropsychologie
Monsieur Yannick Marsolais possède une formation de psychologue, obtenue dans le cadre d’une maîtrise à l'Université de Moncton au Nouveau-Brunswick. Il a ensuite choisi de se perfectionner en poursuivant une formation doctorale en neuropsychologie à l’Université de Montréal, où la qualité de son dossier lui a notamment valu l’obtention d’une bourse de formation. Sa thèse porte sur la réorganisation fonctionnelle du cerveau permettant le maintien de certains aspects du langage au cours du vieillissement.
Monsieur Marsolais s'est joint au CERC en 2010 et y effectue depuis des évaluations autant chez les enfants que chez les adultes. Il produit des rapports complets et détaillés appréciés des clients et des professionnels.
Dre Isabelle MATTEAU, Ph.D.
Neuropsychologue
Dre Isabelle Matteau est un rouage important du CERC depuis 2008. Elle se démarque par sa polyvalence à évaluer autant les adultes que les enfants et adolescents et par sa capacité à poser des diagnostics justes et précis à travers toutes ces tranches d'âge, et même dans le cas de syndromes rares. Peu de neuropsychologues peuvent se vanter de maîtriser un aussi large évantail de connaissances cliniques que Dre Matteau.
L'exceptionnelle constance dans la qualité du travail de Dre Matteau, ainsi que son son dévouement professionnel lui ont valu la mention "Distinction CERC" pour l'année 2011.
Elle a obtenu son doctorat (Ph.D.) de l'Université du Québec à Montréal en 2011.
Nathalie MICHEL
Psychotechnicienne, candidate au Masters 2 en neuropsychologie.
Mme Nathalie Michel possède une expérience dont peu de neuropsychologues peuvent se vanter: celle d'avoir connu le monde de l'enseignement. D'abord diplômé comme enseignante, Mme Michel a exercé la profession au niveau primaire pendant 10 ans, de 1997 à 2008. Elle possède donc un regard unique sur les capacités d'apprentissage des enfants. Ses connaissances quant à l'apprentissage du français écrit sont devenues un outil de taille pour le diagnostic de la dyslexie/dysorthographie.
Mme Michel complète actuellement une formation de niveau Master 2 à l'Université de Chambéry, donnant accès au titre de neuropsychologue en France. Son mémoire, en collaboration avec le CERC, porte sur les outils diagnostic du TDAH.
Annie-Claude ROCHETTE
Psychotechnicienne, candidate au D.Ps. en neuropsychologie
Mlle Annie-Claude Rochette a initialement complété un Bac en psychologie à l'Université de Sherbrooke, avant d'entreprendre des études doctorales à l'Université du Québec à Montréal. Avant de se joindre à nous, Mlle Rochette a travaillé à l'évaluation d'enfants à la clinique des troubles de l'attention de l'Hôpital Rivère-des-Prairies, ce qui lui confère une expérience intéressante dans le domaine du TDAH.
Actuellement, Mlle Rochette voyage entre le Québec et la Suisse, où elle travaille à la rédaction de sa thèse portant sur le sommeil d'autistes adultes.
Sur le plan clinique, sa chaleur et son sourire sont des armes qui savent mettre adultes et enfants en confiance dès le premier abord.
Dre Johanna RUSSO, Ph.D./Psy.D.
psychologue
Dre Johanna Russo possède une expertise unique au CERC : celle de la prise en charge des aspects affectifs et émotifs chez les enfants à l’aide de suivis psychologiques d’approche cognitive-comportementale (à partir de 8 ans). En plus des suivis, Dre Russo effectue des évaluations et des diagnostics auprès des jeunes enfants (entre 4 et 7 ans), soit des évaluations pour dérogation scolaire ainsi que des évaluations pour le TDAH ou les troubles du comportement.
Dre Russo détient son titre de psychologue depuis 2009. Elle a obtenu son doctorat de l’UQÀM en 2011 avec une mention d’excellence. Dre Russo travaille également en milieu scolaire depuis 4 ans, ce qui lui permet de cibler les ressources disponibles dans ce milieu ou les adaptations possibles pour bien répondre aux besoins des enfants suite à leur évaluation.